Formación médica, diferencias y desigualdades en la atención materna: una mirada crítica a la gineco-obstetricia

Resumen

Este artículo examina cómo la formación médica en ginecología y obstetricia incide en la producción y reproducción de desigualdades en la atención materna dentro de dos hospitales públicos de la Ciudad de México. Desde una perspectiva crítica de la salud colectiva y a partir de un trabajo etnográfico que combina observación participante y entrevistas a profesionales en distintas etapas de su trayectoria, se analizan los aprendizajes explícitos e implícitos que configuran el habitus médico gineco-obstétrico. Los hallazgos expresan que la enseñanza médica está atravesada por jerarquías, sanciones simbólicas y materiales, así como por lógicas institucionales orientadas a la eficiencia, las cuales tienden a invisibilizar los derechos reproductivos y a naturalizar ciertas formas de violencia obstétrica. Se argumenta que, aunque los discursos institucionales promueven la humanización del parto y la atención con perspectiva de género, las prácticas cotidianas suelen reproducir desigualdades de género y clase. Este análisis evidencia la necesidad de replantear los procesos formativos y las políticas hospitalarias para garantizar una atención materna equitativa y culturalmente pertinente.